Kulturreise in die Türkei

Das Warten hat ein Ende: Endlich beginnt knapp nach Schulanfang die Kulturreise der Griechischschüler:innen der 7ab in die Westtürkei. Dort bietet sich nicht nur die Gelegenheit, einige der monumentalsten Ausgrabungen des Mittelmeerraums zu bestaunen, sondern auch die türkische Kultur kennenzulernen und das spätsommerliche Urlaubsflair zu genießen.

Gemeinsam mit den Griech:innen der 7. und 8. Klassen des Akademischen Gymnasiums Linz begeben wir uns also Ende September 2025 frühmorgens auf eine wahre Zeitreise bis ins 6. Jahrhundert v. Chr. nach Kleinasien. In der Stadt Priene braucht man nur etwas Fantasie, um sich das Treiben in den antiken Gassen vorzustellen. Sie hat alles, was zum Rezept für eine antike Stadt gehört: Eine Wehrmauer, ein Theater, einen Tempel und eine Agora. Teile davon sind auch in Milet sichtbar und in Didyma sind die Reste des gewaltigsten Tempels Kleinasiens mit Säulen von zwei Metern Durchmesser und fast zwanzig Metern Höhe zu bestaunen. Für Österreicher:innen besonders spannend: Archäolog:innen des Österreichischen Archäologischen Instituts (ÖAI) aus Wien graben teils seit über hundert Jahren in den Stätten Ephesos und Aphrodisias. Es kommen dabei immer wieder neue Schätze zum Vorschein, die Fassade der Celsusbibliothek schaffte es unlängst sogar in DEN STANDARD. Kein Wunder, dass im schönen Kleinasien auch bekannte antike Philosophen wie Thales (in Mathe hochbegabt), Anaximenes (Freiluftfan), Anaximander (Alles ist unendlich.) und Heraklit (Πάντα ῥεῖ.) wohnhaft waren.

Ein Naturschauspiel, das auch die Kulisse eines Ice Age-Spielfilms sein könnte, sind die Kalkterrassen von Pamukkale. Über sie fließt Thermalwasser herab, was nicht nur den Menschen, sondern auch maurischen Landschildkröten (testudo graeca) gefällt, von denen hier 2021 sogar siamesische Zwillinge gefunden wurden. Selbst die griechischen Theater haben eine Verbindung mit ihren süßen Verwandten in Griechenland (testudo hermanni): Der Gott Hermes soll angeblich eine ihrer Artgenossen ausgehöhlt und mithilfe von Kuhdärmen zu einer Lyra verarbeitet haben, einem üblichen Instrument in der antiken Unterhaltungsbranche. Heutzutage haben es Tiere in diesen Breiten deutlich leichter: Süße streunende Katzen und Hunde werden von Touristen und Einheimischen gleichermaßen gern gestreichelt.

Nach einer letzten Ausgrabung in Pergamon, wo in der Bibliothek DAS Schreibmaterial des Mittelalters, das Pergament, erfunden worden sein soll, geht es ab ins Treiben der modernen türkischen Bazars von Ayvalık und Izmir. Dort lässt sich um jede türkische Lira feilschen, wohlschmeckender çay (schwarzer Tee, meist mit Zucker in einem kleinen bauchigen Glas serviert) oder türk kahvesi (frisch aufgebrühter Kaffee, der Satz kommt mit in die Tasse) mit Lokum oder Baklava genießen und originalen Kebap verkosten, der in der Gegend von Izmir mit Tomatensauce und flüssiger Butter gereicht wird.

Teşekkür ederim und χάριν ἔχομεν (ein doppeltes Danke) für einen wunderbaren Aufenthalt, der uns nicht nur einiges über die Antike gelehrt, sondern auch ein Fenster in eine fremde Kultur geöffnet hat. Wir werden uns noch lange daran erinnern!

Prof. Lukas Öttl

Artikel aus der PetrA-Ausgabe November 2025

Der Beitrag Im Land des Döners und der antiken Philosophen erschien zuerst auf Petriner Absolventinnen und Absolventen.

Innenminister Karner und Landeshauptmann Stelzer legten am Soldatenfriedhof unweit des Petrinums Kränze nieder

Das ist unglaublich belastend“, sagt Veronika Schreibelmayr. „Unvorstellbar, dass jemand in unserem Alter so etwas durchleben musste.“ Ludwig Kriecher kämpfte im Ersten Weltkrieg, war nur ein Jahr jünger als die Schülerin der 7B. Mit 16 Jahren ist er der jüngste Tote am Soldatenfriedhof nur unweit des Petrinums und einer von 558 Kriegstoten aus dem Ersten und Zweiten Weltkrieg, die hier begraben liegen. „Es ist zwar schon lange her, aber wir müssen unbedingt achtsam sein“, pflichten Lisa Aigner und Aurelia Fischer ihrer Klassenkollegin bei. „Auf unsere Mitmenschen und, was um uns herum so passiert.“

Die gleiche Aussage, wenn auch mit anderen Worten, fanden kurz zuvor Österreichs Innenminister Gerhard Karner (VP) und Oberösterreichs Landeshauptmann (VP) Thomas Stelzer. „Wir alle haben eine große Verantwortung“, sagte Karner und meinte dabei nicht nur die anwesenden Größen aus Politik, Polizei, Bundesheer und Kirche, die Nachkommen und die Abordnung des Petrinums, die zur Kranzniederlegung anlässlich des 80. Jahrestags des Ende des Zweiten Weltkriegs gekommen waren. „Als Gemeinschaft feiern wir heuer ein großes Jahr. Kriegsende, Staatsvertrag, EU-Beitritt, aber lasst uns nicht vergessen, dass 2025 nicht nur ein Jubiläumsjahr, sondern auch ein Gedenkjahr ist.“ Die Kranzniederlegung sei deshalb nicht nur ein sichtbares, sondern auch ein notwendiges Zeichen der Mahnung, „was passiert, wenn Menschen gegeneinander kämpfen.“ Karner forderte zum stillen Gedenken auf. Und tatsächlich kam der leise raschelnde Blätterwald am Soldatenfriedhof kurz zur Ruhe, sogar die Motorsense in der Ferne schwieg. Es waren allein die Vögel, die wenig später die Stille brachen. Kurz darauf setzte auch die Sense wieder an.

Ein „Ort des Lernens“

Für den Landeshauptmann war es so etwas wie eine Rückkehr. „Ich war so alt wie ihr“, meinte er Richtung der Schülerinnen und Schüler der 2C. „Da war meine Mama überzeugt, dass frische Luft so dermaßen gesund für mich sei, dass sie mich einmal in der Woche den Pöstlingberg-Kreuzweg gehen ließ.“ Erst im Laufe der Jahre hätten ihm seine Eltern dann erklärt, was dieser Ort, am Fuße des Weges bedeute. „Der Soldatenfriedhof beim Petrinum ist ein Ort des Lernens, ein Ort des Auftrags“, so Stelzer. „Dass wir zwar wissen, was Krieg anrichten kann, aber als Menschen keine Entwicklung gemacht haben.“

„Das war richtig traurig“, resümierten die Schülerinnen und Schüler der 2C. „Und bedrückend“, ergänzt eine Schülerin von hinten. „Aber auch richtig wichtig“, schickte ein Schüler hinterher. Und alle pflichteten bei. Nach der Kranzniederlegung legten die Anwesenden Rosen nieder. Ein ganz besonderes Grab hatte dabei Thomas Schauberger aus der 5A im Sinn, das seines Urururgroßvaters. „Zumindest hat die Oma gesagt, dass er auch hier begraben liegt.“ Für ihn und Felix Pernkopf war der Nachmittag ein dringlicher Appell: „Wir dürfen nie vergessen, was Krieg und Gewalt bedeuten, auch wenn es unsere Generation nicht erlebt hat.“ „Zum Glück“ – wieder wird eine Wortmeldung nachgeschickt.

Die Erinnerung lebt für Direktor Stefan Hametner aber nicht nur unweit des Petrinums, sondern auch in den Gängen der Schule. Auf den vergilbten Absolventenfotos sind viele Schüler in Wehruniform zu sehen. Geziert von aufbauenden, mobilisierenden Sprüchen. Im Nachhinein wurden zu manchen Namen händisch Kreuze dazugekritzelt. „Das sind so viele Lebensgeschichten, die nie geschrieben wurden. So viele junge Leute, die nie eine Familie gegründet oder einen Beruf gelernt haben“, sagt Hametner. „So erhalten Schicksale auch ein Gesicht.“
Mag. Michael Schäfl, Biologie und Umweltbildung, Deutsch, Sozialteam

Artikel aus der PetrA-Ausgabe November 2025

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Vortrag von Dr. Kronenberg und LDL- und Lp(a)-Werttestung bei der 1. Hausmesse

Dr. Florian Kronenberg, Professor an der Medizinischen Universität Innsbruck und sein Team informierten im Petrinum über die Risiken von hohen LDL und Lp(a)- Werten im Blut. Nach dem sehr interessanten Vortrag im Rahmen der 1. Hausmesse nutzten über 100 Personen die Gelegenheit, ihre Blutwerte testen zu lassen und Beratung in Anspruch zu nehmen.

Herzlichen Dank an alle Beteiligten!
Direktion Petrinum

Artikel aus der PetrA-Ausgabe November 2025

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Ich bin stolz im „Petriner Boot“ zu sitzen! Aber zunächst sollte ich mich vorstellen, denn für einige bin ich sicherlich noch fremd. Mein Name ist Hans-Peter Ernst, ich bin Schüler der fünften Klasse und außerdem Gründer und Chefredakteur der Petriner Schülerzeitung.

Der Petriner Schülerzeitung? Ja, ganz richtig. Seit letztem Jahr gibt es wieder eine Schülerzeitung des Petrinums. Angefangen hat das, als ich damals als Unterstufensprecher im Schulgemeinschaftsausschuss den Vorschlag eingebracht habe, eine Zeitung in unserem Schulhaus einzuführen. Dies wurde sehr positiv aufgenommen und der erste Grundstein war gelegt.

Jeder Start ist schwer, aber mit der anfänglich essenziell unverzichtbaren Unterstützung durch Herrn Professor Stelzer war es möglich, ein Team bestehend aus jungen aber auch älteren Schülern von erster bis achter Klasse zu bilden, welches kollektiv bei jeder Ausgabe das Beste gibt und ambitioniert daran arbeitet, die nächstfolgende Ausgabe noch besser zu machen.

Mittlerweile sind wir auf 14 schreibbegeisterte Redakteure und einen talentierten Layouter angewachsen. Anfangs hatten wir keinen Plan, dennoch konnte sich unser Team sehr gut in das Redaktionsgeschehen einfügen. Jetzt arbeiten wir völlig selbständig – von Schülern für Schüler. Sogar die Finanzierung der einzelnen Ausgaben wird von uns organisiert, hauptsächlich mit der Schaltung von Werbeinseraten. Den einen oder anderen „betriebsinternen“ Erfolg konnten wir bereits verbuchen: selbst die Oberösterreichischen Nachrichten haben über uns schon berichtet.

Wie vielleicht einigen schon bekannt ist, sind wir nicht die erste Schülerzeitung des Petrinums. Es gab in der Schulgeschichte schon oftmals den Versuch, solche Projekte zu starten. Bisher waren es die jeweiligen Schulsprecher, die diese initiierten und genau in diesem Punkt differenzieren wir uns. Während die Schülervertreter, meist Siebtklässler, nach einem Jahr in die stressreiche Maturaphase gelangten und so die Zeitungsprojekte mangels Zeit im Sand verliefen, wurde diese Schülerzeitung als Projekt der Unterstufe gestartet. Dadurch möchte ich nicht nur die Botschaft vermitteln, dass die Unterstufe keineswegs, wie oft angedeutet, nur stiefmütterlich von den „Großen“ behandelt wird, ganz im Gegenteil Petrinum ist hier ein positives Beispiel für ein gelebtes und wertgeschätztes Miteinander ist, sondern vor allem möchte ich betonen, dass wir als Zeitung bestehen bleiben wollen. Unser Plan ist es, in den ersten Jahren ein starkes Fundament aufzubauen, einen Raum für Interessierte schaffen, in dem sowohl geübt als auch experimentiert werden kann. Die Petriner Schülerzeitung soll ein nachhaltiges Projekt, eine Art Schreibbiotop, werden, in dem jede/r sich selbst verwirklichen und sich stilistische Fähigkeiten aneignen kann.

Ich habe eingangs schon erwähnt, dass ich stolz bin, Petriner zu sein. Das bedeutet für mich auch, neben dem Fakt, dass man ein Leben lang ein Petriner ist, dass ich aktiv an der Geschichte dieses Hauses mitwirken will. Dafür wurde dieses Projekt ins Leben gerufen. Doch einer allein ist nichts, darum bin ich auch stolz auf unser Zeitungsteam. Dies zeigt nämlich: das Petrinum ist mehr als eine Schule, es ist eine Gemeinschaft, ein Boot. Dieses Boot möchten wir, mit unserem Beitrag der Schülerzeitung mitsteuern, mit dem Ziel, einerseits das Schulinterne nach außen zu repräsentieren, andererseits Farbe und Abwechslung in das Leben der Schüler zu bringen.

Denn wir sind alle stolze Petriner!

Gerne kann man auch extern unsere Arbeit mitverfolgen – wir sind nämlich auch im Social Media aktiv. Auf Instagram findet man uns unter dem Namen @petriner.zeitung.
Hans-Peter Ernst

Artikel aus der PetrA-Ausgabe Juli 2021

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Impressionen aus Veranstalterperspektive

Nichtsahnend was in den kommenden Wochen und Monaten noch auf uns zukommen sollte, versammelten sich alle Schülerinnen und Schüler der damaligen 6b im sonnenerstrahlten Hof und legten in der letzten Schulwoche den Grundstein für den kommenden Schulball. Brainstorming war angesagt und wir machten uns Gedanken über unser Motto, die dazu passende Deko und evaluierten die Bereitwilligkeit mancher Schüler, ins Komitee zu gehen. Noch in den ersten Wochen des neuen Schuljahres wurden dann Nägel mit Köpfen gemacht – zumindest das Ballkomitee betreffend. Als sich an diesem Tag beide 7. Klassen und das ehemalige Ballkomitee versammelten, spürte man deutlich die gespannte Erwartung. Die damaligen Maturanten erklärten uns die einzelnen Bereiche und Aufgaben des Komitees und wir hörten aufmerksam zu. Die Meldung und die Abstimmung gingen dann sehr schnell. Die ein oder andere Hand hob sich, manchmal entschlossener manchmal eher zögerlich. Mit frischgebackenem Komitee, der sagenumwobenen „Ballmappe“ in der Hand und einigen guten Ratschlägen und beruhigenden Worten unserer Vorgänger in den Ohren, verließen wir an diesem Nachmittag die Schule. Wir blickten zuversichtlich unserer Aufgabe entgegen, einen märchenhaften Abend zu gestalten.

Die anfängliche Euphorie sollte noch länger halten, auch wenn so manche organisatorischen Umwege und hitzigen Diskussionen an ihr nagten. Nach längerem Ringen konnte auch ein passendes Ballmotto gefunden werden: „1000 und unsere Nacht – der Beginn eines neuen Kapitels“.

Unzählige Arbeitsstunden des Ballkommitees und drei intensive Aufbautage später war es soweit: Die letzten Tische und Gänge waren geschmückt, Gläser sortiert, und selbst die Luftballone zu Ehren der Maturantinnen und Maturanten warteten auf ihren Start. Endlich konnte der Ball eröffnet werden. Und plötzlich verging alles wie im Flug. Eröffnung, Luftballonstart, Einlage der LehrerInnen sowie der MaturantInnen, Wahl zur Ballkönigin und zum Ballkönig, Einlage der 7. Klassen, Verabschiedung der letzten Gäste in Richtung Afterballparty. So lange sich die Vorbereitungen gestaltet hatten, so schnell verging der Abend selbst für uns. Und nach zwei weiteren Tagen des Aufräumens konnten wir zufrieden Bilanz ziehen: Der Ball war rauschend, der Ball gefiel, der Ball war ein Fest!

Ich bin sehr dankbar für all die Unterstützung und die gute Zusammenarbeit vor allem innerhalb der 7. Klassen! Die Klassengemeinschaft war in dieser Nacht besonders spürbar. In diesem Sinne wünsche ich auch den kommenden 7. Klassen viel Spaß bei der Vorbereitung, es zahlt sich aus!

Hanna Veit (8b)

Artikel aus der PetrA-Ausgabe November 2019

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29.05. – 03.06.19

Über Taizé einen zutreffenden Text zu schreiben, der eine gute Beschreibung für jeden daran Teilhabenden darstellt, wird schwierig. Denn Taizé ist ein Ort, der von individuellen Eindrücken lebt, und bei jedem ein anderes Gefühl hinterlässt. Aus diesem Grund habe ich Freunde von mir, die genauso wie ich, schon mehrmals mit auf Reise waren, gefragt, was Taizé für sie so besonders macht.

Für viele ist Taizé besonders, weil die dreimal am Tag vorkommenden Gesänge, die von Hunderten mitgesungen werden, etwas Einzigartiges und Meditatives an sich haben. Andere lieben Taizé für die Einfachheit, die hier erlebt werden kann. Sei es bei den gemeinsamen Speisen oder dem generellen Lebensstil der in Taizé vorherrscht. Diese einfachen Verhältnisse führen auch dazu, dass Gemeinschaft viel mehr untereinander erlebt wird. Aber auch die gesamte Taizégemeinschaft, die dort durch die Offenheit jedes einzelnen entsteht, ist für viele beeindruckend. Wieder andere Taizémitreisende sind jedes Jahr dabei, weil sie die Freizeitbeschäftigungen, wie gemeinsamen Sport, Wikingerschachturniere, Kartenspielen oder gemeinsames Singen auf den Wiesen mit Gitarrenbegleitung so sehr lieben.

So hat Taizé also für jeden einzelnen seine eigenen Besonderheiten. Kollektiv ist aber die Empfindung, dass Taizé eine Auszeit vom Alltag ist und eine erholsame Wirkung hat. Dies ist etwas, was die wenigsten bereits Mitgereisten verabsäumen möchten. Daher denke ich kann ich ein Dankeschön von uns allen aussprechen, dass uns diese Reise immer wieder ermöglicht wird und wir ein Teil davon bleiben können.

Johanna Hackl, MJ 2018

Artikel aus der PetrA-Ausgabe November 2019

Der Beitrag Taizéreise erschien zuerst auf Petriner Absolventinnen und Absolventen.

Im Rahmen des Wahlpflichtgegenstandes Geschichte / Politische Bildung der 7. Klassen waren mein Vater Alfred und ich im Sommersemester 2019 für eine Doppelstunde bei Prof. Schwendtner und seinen Schülern zu Gast.

In zwei Unterrichtseinheiten haben wir über die Materie der Handhabung staatlicher Verarbeitung von personenbezogenen Daten – sowohl aus rechtlicher als auch aus technischer Sicht – referiert.

Nachdem Prof. Schwendtner seine Septimaner bereits in den vorhergehenden Unterrichtseinheiten mit den Grundsätzen des österreichischen Strafrechts vertraut gemacht hatte, hat Alfred mit den Schülern zunächst ein konkretes Fallbeispiel potenziellen Missbrauchs von Datenhoheit durch Exekutivorgane besprochen. Besonderes Augenmerk wurde dabei auf die (Grund-)Rechte jedes einzelnen Bürgers auf Privatsphäre und Schutz von personenbezogenen Daten gelegt. In diesem Zusammenhang diskutierten die Schüler mit uns das schwierige Spannungsverhältnis zwischen den Rechten der Bürger auf Schutz ihrer personenbezogenen Daten einerseits sowie den Befugnissen der Exekutivorgane andererseits.

Im zweiten Teil des Workshops habe ich die Methoden des Staates zur Beschaffung von persönlichen Informationen und die dabei zur Anwendung gelangenden technischen Vorgehensweisen beleuchtet. Die Schüler waren betroffen zu realisieren, wie einfach sich Exekutivorgane Zugang zu Daten verschaffen können.

Die anschließende, auch seitens der Schüler sehr angeregte Diskussion hat den Workshop abgerundet.

Thomas Grof, MJ 2013

Artikel aus der PetrA-Ausgabe November 2019

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02.-17.7.2019

Einmal mehr durften wir (= 34 Schülerinnen und Schüler mit den Lehrkräften Cerwenka, Lambrakis und Anschuber) als gleitenden Übergang von Schule zu Ferien wunderbare gemeinsame Tage in Nordwestgriechenland verbringen (2.-17. Juli 2019). Während es bei der Hin- und Rückreise mit der Fähre eine Komfortsteigerung gab (Kabinen!), bedeutete die geradezu spartanische Ausstattung und Infrastruktur des Campingplatzes in Parga für die sonst sehr umsorgt und behütet aufwachsenden Jugendlichen zunächst eine unerwartete Herausforderung, die sie aber bravourös meisterten.
Ausgestattet mit den altbewährten Unterlagen und zusätzlichen, neuen Unterrichtsmaterialen in Form von unzähligen Dialogkärtchen (von Kollegin Cerwenka mühevoll und engagiert ausgearbeitet), konnten die Lehrkräfte Alexia, Irini Lambrakis und Heribert Derndorfer, der dankenswerter Weise spontan für die in Karenz befindliche Alexandra eingesprungen ist, den täglichen Vormittagsunterricht im Freien trotz zunehmender Hitze und immer stärker werdendem Lärmpegel durch die Zikaden kurzweilig durchführen.

Wie immer – es ist mittlerweile der 7. Sprachaufenthalt seit 2006 – genossen die jungen Leute am Nachmittag das Baden im Meer und am Abend dann das gemeinsame Spielen und Kochen am Campingplatz bzw. das köstliche Essen in einer der zahlreichen Tavernen im Ort.

Wer auch am Sonntag keine Ruhe geben wollte, schloss sich der morgendlichen Wandergruppe zum Lichnos-Beach an und warf sich nach einem Frühstück am Strand in die Fluten, bevor es mit dem Wassertaxi zurück nach Parga ging.

Auch der schon gewohnte Ausflug zur Orakelstätte von Dodona (heuer unerwartet mit einer Vorführung der Tragödie Alkestis durch griechische Schülerinnen und Schüler angereichert) sowie das Mittagessen am und das erfrischende Bad im Acheron fanden bei allen großen Gefallen.

In diesem Zusammenhang dürfen wir abermals PetrA sehr danken, da durch die großzügige Unterstützung dieser Ausflug und das gemeinsame Mittagessen für alle kostenlos waren.

Willi Anschuber, MJ 1980

Artikel aus der PetrA-Ausgabe November 2019

Der Beitrag Neugriechisch in Parga erschien zuerst auf Petriner Absolventinnen und Absolventen.

am Liceo Vittorio Alfieri in Turin

Am 28. März 2019 fuhren wir vier Griechisch- und Italienischschüler/innen, begleitet von Frau Prof. Cerwenka (Griechisch) und Frau Prof. Siegl (Italienisch) zum ersten Mal in der Geschichte des Petrinums zum internationalen Griechisch- Wettbewerb nach Turin. Zum Einstieg fand ein Vortrag für die Teilnehmerinnen und Teilnehmer aller beteiligten Länder (Deutschland, Frankreich, Österreich und Italien) statt. Besonders hervorgehoben wurde die Bedeutung von Griechisch und der griechischen Kultur für die Entwicklung unseres gemeinsamen Europas. Der Agon war anstrengend, brachte aber auch viele aufschlussreiche Erfahrungen aufgrund der maturaähnlichen Länge mit sich. Als Übersetzungstext wurde eine Stelle aus dem siebten Buch der Historien Herodots vorgelegt. Herodot beschreibt hier die Aufstellung der persischen Armee, insbesondere die Ausrüstung und Kleidung der verschiedenen Truppen (Historien 69.2-72.1). Die Unterbringung bei Gastfamilien nahm unsere anfängliche Scheu beim Italienischsprechen. Es war sehr vorteilhaft, bei Schülerinnen und Schülern der Schule, die zugleich Veranstalter des Wettbewerbs war, untergebracht zu sein. So war der tägliche Transport zur Schule gesichert und der persönliche Kontakt zu den Jugendlichen leichter aufzubauen. Uns wurde auch ein kurzer Einblick ins italienische Schulsystem und in den Alltag des Liceo Alfieri gewährt. Mit unseren Gastfamilien besichtigten wir auch die Turiner Altstadt, von der als besondere Sehenswürdigkeit die Mole Antonelliana hervorzuheben ist. Der pavillonartige Bau ist das Wahrzeichen von Turin.

Wir alle erlebten italienische Tradition und italienisches Essen hautnah. Mit unseren gemeinsam angereisten Freunden aus dem Stiftsgymnasium Kremsmünster teilten wir nicht nur einen spannenden Besuch im ägyptischen Museum, sondern auch viele Stunden Zugfahrt. Unser Aufenthalt bei den Gastfamilien verlief aufgrund der typisch italienischen Gastfreundschaft äußerst angenehm. Auch wir dürften bei unseren Familien einen guten Eindruck hinterlassen haben, denn wir alle wurden herzlich eingeladen, erneut zu kommen. Wir bedanken uns für die schönen Tage und für die Unterstützung der Reise durch den Petriner AbsolventInnenverein.

Julia Cerwenka

Artikel aus der PetrA-Ausgabe November 2019

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Ökologisierung am Petrinum

There is no Planet B!“. Dieser Satz klingt banal – und vermag doch auf erschreckend simple Weise die große Herausforderung unserer Zeit zu fassen. Millionen von Jugendlichen demonstrieren weltweit für den Klimaschutz. Ihnen geht es nicht um Informationen über den Zustand der Welt. Denn dass sich die Erde stetig erwärmt und der damit einhergehende Klimawandel schon begonnen hat sich gravierend auf Mensch und Natur auszuwirken,¹ diese Tatsachen sind schon lange und zur Genüge bekannt. Nicht das Wissen fehlt, sondern die notwendigen Handlungen!

Es muss endlich was getan werden. Das sehen nicht nur Greta Thunberg und Millionen von Jugendliche so, davon ist auch Papst Franziskus überzeugt. In seiner Enzyklika „Laudato si‘“ hat er unmissverständlich klargemacht, dass der Einsatz für eine Welt, in der alle Menschen und alle Lebewesen gut leben können, keine zeitgeistige Träumerei ist, sondern tief in der DNA der christlichen Schöpfungsverantwortung verankert ist. Der Einsatz für die Armen der Welt und für Klimaschutz darf nicht gegeneinander ausgespielt werden, denn sie sind auf engste Weise miteinander verwoben. „Es gibt nicht zwei Krisen nebeneinander, eine der Umwelt und eine der Gesellschaft, sondern eine einzige und komplexe sozio-ökologische Krise. Die Wege zur Lösung erfordern einen ganzheitlichen Zugang, um die Armut zu bekämpfen, den Ausgeschlossenen ihre Würde zurückzugeben und sich zugleich um die Natur zu kümmern.“ (LS 139)

Nicht nur die Politik, die Wirtschaft und die Gesellschaft, auch wir als Petrinum sind daher in der Verantwortung, uns als Schule den Herausforderungen zu stellen. Daher hat das Lehrerkollegium beschlossen, sich in den kommenden Jahren verstärkt mit der „Ökologisierung des schulischen Alltags“ zu beschäftigen. Von unseren christlichen Werten ausgehend wollen wir dem Leben als Geschenk für alle gerecht werden. Das bedeutet:

• Wir wollen uns für den Schutz von Klima und Umwelt einsetzen!
• Wir wollen uns für Gerechtigkeit im Umgang mit allem Leben einsetzen!
• Wir wollen uns für eine gute Zukunft der ganzen Welt einsetzen!

Als Startschuss diente unser Aktionstag „Gelebte Ökologisierung“ am 04.10. – am Tag des Heiligen Franz von Assisi. Dabei wurde in einem ersten Teil die Schulgemeinschaft über den neuen Schwerpunkt und den ersten konkreten Schritt informiert, nämlich dass das Petrinum Klimabündnisschule wird. Danach versammelten sich alle Schülerinnen und Schüler und auch Lehrerinnen und Lehrer auf dem Rasenplatz um mit ganzem Körper „Ja“ zu sagen zu mehr Klimaschutz und Gerechtigkeit.

Der erste Schritt ist gesetzt, gemeinsam wollen wir ihm zum Wohl der Menschen und der ganzen Schöpfung weitere folgen lassen.

Georg Winkler, MJ 2001

Artikel aus der PetrA-Ausgabe November 2019

1. Siehe dazu etwa Intergovernmental Panel on Climate Change (2018): Global Warming of 1.5 °C. Summary for Policymakers; Vereinte Nationen (2017): Ziele für nachhaltige Entwicklung. Bericht 2017, New York.

Der Beitrag JA zu einer zukunftsfähigen Welt erschien zuerst auf Petriner Absolventinnen und Absolventen.